Dec 19

1. Explique la célébration de Noel.
2. Qu'est-ce qui est au Nord de la classe de musique?
3.Qu'est-ce qui est au Sud de la bibliothèque?

Dec 13

1. C’est quoi une rose des vents?

2. C’est quoi un diagramme à bandes?

3. Trouve l’erreur dans cette phrase suivante.  Les cadeau sont sous le sapin. (Il manque un X à la fin du mot cadeau)

Dec 6

Explique la célébration de St Nicolas.

29+37=

C’est quoi une légende sur une carte?

Nov 29

1. Explique la célébration Hanoukka.

2. Représente 63¢ de trois façons différentes.

3. 29+37=

Nov 22

1.Nomme trois services dans ta ville.
2.10 cents +15 cents=
3.C'est quoi un centre communautaire?

Nov 15

1. C'est quoi un bien?
2. Nomme trois mots qui riment avec mouton.
3. C'est quoi une cerserne?

Nov 8

1. Est-ce que ces nombre font partie de la meme famille? Pouruquoi?

2 3 5

2. Explique la célébration de Diwali.
3. Que veut dire le mot visualisation?

Nov 1

1. Qu’est-ce qu’une poulie?

2. Qu’ce qu’un engrenage?

3. G dur ou g doux? girafe, gorille, mange, glaçon

Oct 28

1. Nomme les trois parties du levier.

2. Comment les doubles t'aident à faire des additions?

3. C’est quoi un Presque double?

Oct 18

1. Qu’est-ce qu’un verbe?

2. Qu’est-ce qu’un nom?

3. Qu’est-ce qu’un levier?

Oct 10

1. Décris la célébration de l’Action de Grâce.
2. Si je compte par 3, est-ce que ma suite doit commencer par le numéro 3?
3. Que veut dire le mot stereotype?

Oct 4

1.      Trouve les numéros manquants dans la suite: 3,____,9,12,15,____

2.      Qu’est-ce qu’une machine simple?

3.      Qu’est-ce qu’un adjectif?

Sept 27

1.       Qui est Terry Fox?

2.       Que veut dire le mot croissant?

3.       Que veut dire le mot décroissant?

Sept 20

1.    Dessine une ligne courbe.

2.    Dessine une ligne verticale.

3.    Dessine une ligne horizontale.

Sept 13

1.   C’est quoi une suite?

2.   Trouve une suite dans ta maison.

3.   Que veut dire ce symbole  « ! » à la fin d’une phrase?

Sept 6

1. Qui est ton enseignante? (who is your teacher)
2. Nomme 10 amis de la classe. (Name 10 students in the class)
3. Nomme trois règles de la classe. (Name 3 class rules)

What is Demande-moi ???

Demande-moi  (Ask me)

Every Friday three questions will be posted. This will provide you with an opportunity to ask your child specific questions about what they have learned in class. This will work as a review for them and a means to get more specific answers to the questions

 “What did you do in school today?  What did you learn in school today?”

June 2013

Review

• identify two-dimensional shapes and three-dimensional figures and sort and classify them by their geometric properties
• estimate, measure, and record length, perimeter, area, mass, capacity, time, and temperature, using non-standard units and standard units
• read, represent, compare, and order whole numbers to 100, and use concrete materials to represent fractions and money amounts to 100¢
• Count forward to 200 and backwards from 50, using multiples of various numbers as starting points
• solve problems involving the addition and subtraction of one- and two-digit whole numbers, using a variety of strategies, and investigate multiplication and division
• read and demonstrate an understanding of a variety of literary, graphic, and informational texts, using a range of strategies to construct meaning
• use knowledge of words and cueing systems to read fluently
• reflect on and identify their strengths as readers, areas for improvement, and the strategies they found most helpful before, during, and after reading.

May 24

Persuasive writing

Est-ce que les enfants devraient avoir le droit de choisir leur heure de sommeil? Should kids be able to choose their bedtime?

Donne 3 raisons (give three reasons)

May 17

Persuasive writing

Est-ce que les enfants devraient avoir le droit de condruire des autos? Should kids be able to drive?

Donne 3 raisons (give three reasons)

May 10th

Persuasive writing

 

Est-ce que les enfants devraient avoir des devoirs? Should students have homework?

Donne 3 raisons (give three reasons)  

May 3

Nomme la fraction! What is the fraction?

Arpil 26

Fractions

April19

Maths en folie

Que veux dire les mots suivant (what do the following words mean?):

• Longueur
• Contour
• Surface

April 12

Mesure les objets suivants en cm à la maison. (Measure the following items at home).

 

1. Ton livre préféré (book)
2. Ton soulier (shoe)
3. Ton jouet préféré (toy)

April 5

1. Qu’est qu’un poème acrostiche? What is an acrostic poem?

2. 3. Trouve le verbe, le nom et l’adjectif dans les deux phrase suivantes (Find a verb, a noun and an adjective in the following sentence):

 

Les gros renards mangent.

 

Les grandes filles chantent.

March 28

Nomme ces 3 formes (Name these shapes):
 

3

March 22

Combien de sommets à cette forme? How many vertexes does this shape have?

1.


2.


3.

Mar 8

Nomme ces 3 formes (Name these shapes):

1.



2.

















3.

Mar 1

Nomme trois choices que tu as aprris pendant Blues in the School. (Name three things you learned at Blues in the School.)

1.

2.

3.

Feb 25- Mar1

 

1. Comment peux-tu faire flotter un objet? (How can you make an object float?)
2. Comment utilises-tu un thermomètre? (How do you use a thermometer?)
3. C’est quoi un Inukshuk? (What is an Inukshuk?)

Feb 14

Quels sont les 12 mois de l’année? (Name the 12 months of the year.)

Quels sont les 7 jours de la semaine? (Name the 7 days of the week.)

Est-ce que tous les liquides sont les mêmes? ( Are all liquids the same?)

Feb 8

1. Explique la célébration du Nouvel An Chinois. (Explain Chinese New Years.)
2. Combien de mois dans une année ?  (How many months in a year?)
3. Pourquoi Madame a-t-elle mis un s à la fin du mot élève ?  (Why did Madame put an s at the end of the word élève?)

Madame a les meilleurs élèves dans sa classe!

Feb 1

1. Explique la célébration Jour de la marmotte. (Explain Groundhog Day).
2. Quelle heure est-il? (What time is ?)
3. Écris bien la phrase suivante (write le following sentence correctly):

Je _____ (veux ou veut) manger une bonne collation !

Jan 25

1. Que veut dire le mot masse (what does the word mass mean)?
2. Que veut dire le mot capacité (what does the word capacity mean)?
3. Écris bien la phrase suivante (write le following sentence correctly):

 

Il _______ (peut ou peux) bien jouer au hockey!

Jan 18

C’est quoi une marche à suivre? (What is procedural writing?)

 

Nomme le matériel nécessaire pour fabriquer un bonhomme de neige en riz. (What materials do you need to make a rice snowman?)

 

Quelles sont les étapes pour fabriquer un bonhomme de neige en riz? (What are the steps to make a rice snowman?)

Jan 11

Donne trois exemples de (give three examples of a) :

1. solide (solid)
2. liquide (liquid)
3. gaz (gas)